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El alumnado de primer y segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes del IES Salmedina ha vivido recientemente una enriquecedora jornada formativa fuera del aula, en la que tuvo la oportunidad de acercarse de primera mano al mundo de la computación científica y la divulgación tecnológica y artística.
La primera parada fue el Centro Informático Científico de Andalucía (CICA), una institución de referencia que presta servicios avanzados de cálculo intensivo, almacenamiento de datos y comunicaciones a universidades y centros de investigación andaluces. El CICA desempeña un papel clave en proyectos científicos de alto nivel, permitiendo el análisis de grandes volúmenes de datos en áreas como la biomedicina, la climatología, la inteligencia artificial o la ingeniería.
Durante la visita, el alumnado conoció uno de los grandes protagonistas del centro: el superordenador Hércules. Esta potente infraestructura de cálculo de altas prestaciones permite realizar en pocas horas operaciones que requerirían años en un ordenador convencional. Hércules es utilizado para simulaciones complejas, modelado científico y proyectos de investigación punteros, lo que permitió al alumnado comprender la importancia real de los sistemas informáticos y las redes en el avance de la ciencia y la tecnología.
Tras esta inmersión en la computación de alto rendimiento, la jornada continuó en el CaixaForum, donde el alumnado participó en dos actividades especialmente atractivas y didácticas.
La primera de ellas, “La ciencia de Pixar”, ofreció una visión fascinante de cómo conceptos científicos como las matemáticas, la física o la informática son fundamentales para dar vida a las conocidas películas de animación. A través de ejemplos visuales e interactivos, los estudiantes descubrieron el proceso tecnológico que hay detrás de personajes, escenarios y movimientos que parecen mágicos en la gran pantalla.
La segunda actividad, “Postales de otros mundos”, permitió al alumnado realizar un viaje por el sistema solar y más allá, explorando planetas, satélites y paisajes extraterrestres a partir de imágenes reales obtenidas por misiones espaciales. Esta experiencia fomentó la curiosidad científica y la reflexión sobre la exploración del espacio y el uso de la tecnología para conocer otros mundos.
Sin duda, esta salida supuso una experiencia motivadora y formativa que conectó los contenidos del aula con aplicaciones reales, despertando el interés del alumnado por la tecnología, la ciencia y la innovación.
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